從前有個(gè)人提一籃雞蛋去賣。甲買了全部的一半又半個(gè),乙買了剩下的一半
第一個(gè)人買走了他的雞蛋的一半又1個(gè)，即買走X/2 1。這時(shí)剩下雞蛋X-（X/2 ，化簡(jiǎn)：X/2-1。第二個(gè)人買走了剩下的一半又1個(gè)，即買走（X/2-/2 1;這時(shí)剩下雞蛋X/2-1-（（X/2-/2 ，化簡(jiǎn)：X/2-X/4 1/2。我是這樣理解的你的問(wèn)題：第一個(gè)人是全部的一半再加半個(gè)，第二個(gè)人是余下的一半再加半個(gè)，同理，第三個(gè)和第四個(gè)人都是再加半個(gè)。如果我理解錯(cuò)誤，答案就錯(cuò)了，但是方法相同，可以自己算啦。這是“五猴分桃”的變形，你可以上網(wǎng)查“五猴分桃”。逆推法剩下的一半 5=5 5=22 1=5 5=44 3=7一共7個(gè)蛋。
這4道小學(xué)題目,難倒一半的大學(xué)生,不知你會(huì)解答嗎?
小學(xué)生智力題目其實(shí)也是充滿挑戰(zhàn)，有的難度不低于奧數(shù)題目，一些小學(xué)生智力題目看似簡(jiǎn)單，實(shí)則很難，大學(xué)生大多表示不會(huì)做，家長(zhǎng)們也不要認(rèn)為小學(xué)生智力題目不值得一提，其實(shí)有的家長(zhǎng)也會(huì)被這些題目給難倒。第一道小學(xué)數(shù)學(xué)題目這是一道非常考腦筋的小學(xué)數(shù)學(xué)題目，題目要求是不過(guò)黑點(diǎn)，把所有的圓圈連接起來(lái)，而且還不可以重復(fù)，不能斜著連，對(duì)于這樣的一道小學(xué)題目，看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，但是仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)還是有難處，考查的小學(xué)生們的空間思維以及邏輯推理的能力。這道題真的很難解答出來(lái)，在小學(xué)生的思考中，所有的題目都會(huì)往簡(jiǎn)單的方向去構(gòu)想，反而能給出正確的答案，不像我們大人把問(wèn)題想得那么復(fù)雜，反而摸不著頭腦，給不了正確的答案。今天小編就跟大家分享4道小學(xué)題目，這些題目難度都很不一般，“虐哭”了無(wú)數(shù)的大學(xué)生，不信你來(lái)挑戰(zhàn)一下。
一根繩子先剪去它的一半,再剪去剩下的一半,
一根繩子先剪去它的一半，再剪去剩下的一半，最后剩下20厘米，這根繩子原來(lái)長(zhǎng)80厘米。這道題可以采用逆向思維。再剪去剩下的一半，剩下20厘米，說(shuō)明最先是40厘米，這個(gè)40厘米是原長(zhǎng)的一半，可以推出這根木棒原來(lái)為80厘米。20cmx=80cm這根木棒原來(lái)長(zhǎng)為80厘米。一半的一半，是四分之也就相當(dāng)于剪成四段同樣長(zhǎng)度的繩子，剩下的一段30米，被剪掉的是三段，30*3=90米。原長(zhǎng)=13*2*2=52厘米一根繩子剪去一半，再剪去余下的一半，還剩13厘米，原長(zhǎng)為52厘米剪去52-13=39厘米一根繩子剪去一半，再剪去余下的一半，還剩13厘米，共剪去了39厘米。1×1/2×1/2×1/2=1/8=8分之1最后剩下的繩子是原來(lái)的8分之1。可以采用反推法來(lái)進(jìn)行計(jì)算。根據(jù)題意，（4＋是剪第二次后剩下的一半，所以剪第一次后第二次前是（4＋x2＝12米，這又是剪第一次后剩下的一半。所以原來(lái)繩子長(zhǎng)12×2＝24米。謝謝。
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