小學班主任教育案例3篇
小學班主任教育案例一個好動的學生有教育家曾經(jīng)說過:“愛是教育的前提,沒有愛就沒有教育。”作為教師,只有熱愛學生,特別是尊重、愛護、信任學生,使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護,教育才富有實效。那些在學思想、行為等方面存在一定偏差的學生,我們稱之為“問題學生”。 學習宣傳教育基地的建設可以從以下幾個方面進行：建設固定場所：需要建立一個固定的場所，可以是一個專門的學習室、教室、展覽館等，也可以是一個公共場所，如社區(qū)活動中心、圖書館等。配備設施設備：場所內需要配備相應的設施和設備，如桌椅、電腦、投影音響設備等，以支持學習和宣傳教育活動的進行。制定學習計劃：根據(jù)宣傳教育的內容和目標，制定相應的學習計劃，包括學習時間、內容、方式等。組織學習活動：根據(jù)學習計劃，組織相關的學習活動，包括講座、討論、參觀等，可以采用線上或線下的方式進行。開展宣傳活動：在學習… 以上三項可歸為一類——法治宣傳教育①設計理念從根本上顛覆以展示、陳堆砌為主，充分融合社會心理學、教育心理學、環(huán)境心理學，從傳達理念、引發(fā)思考的教育本質來立意。②寓教于樂，在保留必要的傳統(tǒng)展示手法的同時，深入挖掘和展現(xiàn)展廳創(chuàng)造體驗、引發(fā)思考的功能，使展廳能夠深入淺出地傳達教育理念，讓參觀者真正受到心靈的洗禮。③充分運用微電影、云平臺案例庫、VR虛擬體驗等多媒體技術手段，實現(xiàn)實體展廳、智能展廳、移動互聯(lián)網(wǎng) 的融合，將展廳展示、教育的觸角通過移動互聯(lián)技術深入到每個人的身邊。
小學安全教育教學設計案例
小學安全教育教學設計案例一教學目標:充分認識安全的重要意掌握安全知識,樹立“安全第的思想。在學習和生活中注意人身安飲食安交通安全等。了解校園中存在的安全隱患,及時解決安全隱患問題。進行預防災害,特別是春、夏季節(jié)自然災害,提高應付突發(fā)事件的能力。 嬰幼兒托育智慧實訓環(huán)境創(chuàng)設實訓室建設需要以下確定實訓室的功能需求：首先需要確定實訓室的具體功能需求，包括實訓內容、實訓目標、實訓設備等。這些需求需要根據(jù)實際教學需求和學生的實際情況來制定。設計實訓室的布局：根據(jù)功能需求，設計實訓室的布局，包括空間規(guī)設備擺放、環(huán)境裝飾等。布局應該考慮到學生的安舒適度、學習效率等因素。選擇合適的實訓設備：根據(jù)功能需求和布局設計，選擇合適的實訓設備，包括教玩家電器等。這些設備應該符合學生的年齡段和認知水平，同時要考慮到安全和衛(wèi)生問題。制定實… 嬰幼兒托育實訓室建設包含很多模式是教學系統(tǒng)的一套實訓室建設環(huán)境。環(huán)境創(chuàng)設實訓室建設主要以培養(yǎng)適應社會需求的高素質、技能型應用人才為目標的相關高等職業(yè)院校，迫切需要使學前教育專業(yè)的學生掌握環(huán)境創(chuàng)設這一新興的職業(yè)技能，這是幼兒教育發(fā)展潮流所趨。“學前教育環(huán)境設計與玩教具制作”課程的開設及實訓室的建設，正是對這一需求的積極響應。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與玩教具制作實訓室主要為學前教育專業(yè)的學生提供幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與玩教具制作的實訓機會。
《狼和小羊》優(yōu)秀教學案例附反思
回顧上節(jié)課學習的童話故事《狼和小羊》。檢查學生是否掌握了生字，特別是“狼”字的書寫，并請三位同學在黑板上展示，選定一個最漂亮的字作為課題。聽寫詞語：溫和、故意弄臟、氣倒流、撲去、可憐、背地里、爭辯。指讀課文，讓學生思考故事主要講了什么。王懷亮:狼十分兇殘,而小羊非常善良,很溫順。師:這幾位同學分析得很好,那大家想想“狼說著就往小羊身上撲去”結果會怎么樣呢?陳進忠:當兇惡的狼撲向可憐的小羊時,小羊機靈地一閃,狼撲了個空,被掉到河里淹死了。何麗娜:當蠻橫無理的狼撲向溫和的小羊時,恰好有一位獵人看見一槍打死了狼。在寓言故事“狼和小羊”中，我們看到了一個深刻的教學案例。它揭示了這樣一個現(xiàn)實：惡人常常為了私利，不管借口多么荒謬，都會尋找理由為自己開脫。這個故事生動地描繪了強者在弱肉強食世界中的生存法則，即僅憑道理和正義是不足以抵擋權勢的，真正的力量才是生存的關鍵。指導:狼∕就故意找碴氣沖沖地說:“你怎么敢到我的溪邊來?↗把水弄臟,害得我不能喝,你安的什么心?”(狼認為小溪是他的)指名讀指導:小羊∕吃了一驚,溫和地說:"我不明白∕我↗怎么會把水弄臟。
小學語文教學設計案例5篇
小學語文教學教案(合集5篇)教學目的:正確、流有感情地朗讀課文。初步了解人類交通工具的發(fā)展史,激發(fā)學生熱愛科學的興趣,培養(yǎng)探索、創(chuàng)新的精神。教學重難點:正確、流有感情地朗讀課文。激發(fā)學生熱愛科學的興趣,培養(yǎng)探索、創(chuàng)新的精神。小學一年級語文教學設計篇樹和喜鵲》教學目標:正確認讀十一個生字。借助漢語拼音朗讀課文,了解課文內容。培養(yǎng)學生互助友愛的精神和合作意識。教學重點:正確認讀11個生字;借助漢語拼音,正確、流利地朗讀課文。教學難點:了解課文內容,感悟朋友間的真摯友誼。教學準備:電腦課生字卡片。小學語文教學設計案例1教學內容:學習兩首古詩,領悟詩意,做到感情朗誦、背誦。教學過程:導入小朋友,誰能把自己喜歡的詩歌背給大家聽?今天我們學習兩首新的古詩。(齊讀課題)通過預你們知道這兩首古詩的作者是(李白、杜甫)。小學語文教學方案設計一教學目標:會認“爐、廬、瀑、疑”4個字,會寫“爐、銀、流、柳”4個字。能借助課件了解古詩內容,體會詩的意境。有感情地朗讀古詩,背誦古詩,感悟詩人對大自然美景的贊美之情。教學重點:感受瀑布飛流直瀉的壯觀景象。
小學班主任教育故事案例
小學班主任教育故事案例篇一案例:作為一個新畢業(yè)的老師,作為一個第一次接班的班作為對教育教學實踐還是一張白紙的我,面對著一群活潑、天真、可愛的孩子,我這個新教師真的有些手足無措了。特別是他——一個叫關相杰的孩子,開始的時每每想到他我就會頭疼。 中國教育裝備展示會是由中國教育裝備行業(yè)協(xié)hui主辦的全國性教育裝備專業(yè)展會，以整合營銷、調節(jié)供需、技術推廣、聚焦聯(lián)系和交易、產學研結合與產業(yè)聯(lián)動等為功能，已發(fā)展成為我國乃至全球教育裝備行業(yè)規(guī)模大、影響廣、專業(yè)性強的品牌展會。主辦方拓銀展覽上海有限公司是一家專業(yè)展覽及會議組織機構，擁有一支高素質的專業(yè)人才隊伍，公司團隊主管均出自于業(yè)內各大知名單位，擁有數(shù)十年展覽行業(yè)策劃組織經(jīng)驗。拓銀展覽專業(yè)從事國內外各類展覽研討會的承策組織等業(yè)務。公司以上海為中心，在全國及國外設立有十幾個緊密聯(lián)系的分部。南昌師范附屬實驗小學翁老師在處理問題學生王強的案例中，展現(xiàn)了對學生的關愛與耐心。面對王強的無紀律觀念、打鈴不進教室、上課不專心、下課愛打鬧以及暴躁脾氣等問題，翁老師開始嘗試好言相勸，但效果不佳，于是采取批評指責和咆哮怒吼的方式，也未見顯著改變。
小學數(shù)學 教學案例 實踐活動千米有多長
通過“走一走”、“估一估”等活動，學生能體驗到1千米的長度，初步建立起對千米的空間表象。學生將學習到1千米等于1000米，并掌握千米與米之間的基本換算。此過程還將培養(yǎng)學生的觀察實踐能力，發(fā)展空間想象力，并適時融入思想教育。教學重點是讓學生通過體驗活動，對1千米的長度形成感性認識。接下來進行估一估環(huán)節(jié)。通過剛才的親身感受，學生猜測思考1千米的長度。思考幾個100米的長度正好是1千米，估一估走1000米大約有多少步。利用課件顯示，假設學校操場一圈是200米，學生思考沿操場走多少圈的長度正好是1千米，以及走一圈大約用了幾分鐘，再估算走5圈需要的時間。1千米有多長實踐活動報告單如下：實踐活動報告單在認識米、分米、厘米、毫米四個單位，以及它們之間的關系的基礎上，學生進一步認識千米。部分學生對學過的四個單位，有了空間上感性的認識。學生對寓學于樂的數(shù)學教學方式，很感興趣，樂于參與。安排學生以小組為單位，在操場上走一走，數(shù)一數(shù)走10米、100米大約需要多少步，記錄走100米所需的時間，并在小組內分享走完100米后的感受。活動室內進行學生匯報交流結果，分享走100米所需的時間。全班進行交流。讓學生想象一下，走1千米需要多少步，會用多長時間，并在小組內交流想法。
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