弘揚兩彈一星精神，做新時代追夢人。景德鎮(zhèn)藝術(shù)職業(yè)大學(xué)“星核筑夢”志愿宣講團積極動員青年學(xué)生弘揚“兩彈一星”精神，響應(yīng)號召，在前期精心籌備和多次會議的商討之下，制定出了一份詳細的服務(wù)計劃，并在2024年4月成功通過了高校遴選，入圍全國大學(xué)生“兩彈一星”精神志愿宣講團。2024年5月起，成功舉行了17場形式多樣、內(nèi)容豐富的宣講活動，服務(wù)涉及到校內(nèi)師生、景德鎮(zhèn)中心城區(qū)中小學(xué)、“童心港灣”等，涉及人次近 3000 余人。
一、前期準(zhǔn)備
1.崗前培訓(xùn)
為進一步提升大學(xué)生志愿者對“兩彈一星”精神及核科普知識的認(rèn)識和理解主辦單位專門安排了線上專題培訓(xùn)。“星核筑夢”志愿宣講團認(rèn)真觀看直播，了解了中國核彈、衛(wèi)星的發(fā)展，感受到先輩們無窮的智慧和堅韌的毅力。
2.試講磨合
為接下來的宣講呈現(xiàn)更好的效果，“星核筑夢”志愿宣講團隊員們進行線下內(nèi)部宣講，相互之間指正，為保證現(xiàn)場宣講的完整性、流暢性。同時，隊員之間對兩彈一星精神的內(nèi)涵和意義進行了深入的交流與溝通，增加了宣講團成員們對兩彈一星精神的了解和認(rèn)知，為“兩彈一星”精神志愿宣講的順利進行奠定堅實基礎(chǔ)。
二、校內(nèi)公開宣講
在校內(nèi)的12場公開宣講中，宣講團不僅對“兩彈一星”精神的豐富內(nèi)涵進行深刻解讀，更通過生動的視頻展示和現(xiàn)場互動，增強了大學(xué)生們對兩彈一星這一偉大精神的理解與領(lǐng)悟。尤其是在對中國核事業(yè)發(fā)展成就的逐步回顧中，我們引導(dǎo)青年學(xué)生深入思考科技與國家命運的緊密聯(lián)系。
三、藝術(shù)展演
“星核筑夢”志愿者宣講團為校內(nèi)同學(xué)帶來了一場藝術(shù)展演活動。講述了關(guān)于“兩彈一星”元勛的故事，利用背景視頻，旁白，兩人講述，多人朗誦的表演形式，帶領(lǐng)現(xiàn)場的同學(xué)們走進“兩彈一星”脊梁，銘記這段歷史，傳承“兩彈一星”精神。
四、社團體驗活動
為進一步豐富主題活動的內(nèi)涵，宣講團策劃了數(shù)個與“兩彈一星”精神相關(guān)的實踐性體驗活動。這些活動包括剪紙、書法及書簽制作等，旨在以多樣的形式吸引參與者。通過這些豐富的實踐形式，大家不僅在參與中體會到傳統(tǒng)文化的魅力，更深化了對“兩彈一星”精神的理解。
五、校外宣講
1.童心港灣
在三下鄉(xiāng)中還特別針對昌江區(qū)童心港灣的小朋友們設(shè)計了啟蒙宣講活動，注重與景德鎮(zhèn)工匠精神相融合，采用互動游戲和精彩視頻，以生動有趣的方式把“兩彈一星”精神傳遞給他們。活動中，孩子們通過繪畫表達對這一偉大精神的感受，使得“兩彈一星”的理念得以在藝術(shù)的表達中傳承、弘揚。
2.走進中學(xué)
在面對中學(xué)的師生們進行宣講時，宣講團精心設(shè)計了有趣的提問環(huán)節(jié)和集章小游戲以增強活動的互動性和參與感。我們深知，趣味性是吸引學(xué)生關(guān)注的重要因素，因此在這一過程中，我們不僅鼓勵學(xué)生們積極表達自己的想法，分享他們對“兩彈一星”精神的理解與思考，更通過提問環(huán)節(jié)激發(fā)他們的求知欲，促使他們深入探索這一偉大精神的內(nèi)涵與歷史價值。
六、紀(jì)念品
宣講團特別準(zhǔn)備了一系列關(guān)于“兩彈一星”的紀(jì)念品作為宣講的周邊物料，也作為對參與者熱情響應(yīng)的獎勵。這些物料包括印有“兩彈一星”圖案的筆、印章、明信片、拼圖和小冊子等，旨在將這一偉大精神的理念和歷史背景傳遞給每個人。通過這些生動有趣的周邊物料，我們希望進一步加深大家對“兩彈一星”精神的認(rèn)識，使他們在聆聽宣講的同時，亦能將這份精神銘記于心，將其化為日后學(xué)習(xí)和生活的動力。
七、總結(jié)
隨著夏日的熱烈與收獲，通過些實質(zhì)性、系統(tǒng)性的活動，“星核筑夢”宣講團不僅承擔(dān)著傳播“兩彈一星”精神的使命，更為增強青年學(xué)子的國家意識與社會責(zé)任感、激勵他們投身于國家科技發(fā)展事業(yè)打下了基礎(chǔ)。我們始終銘記初心，砥礪前行，以匠心與專注書寫輝煌的時代華章。
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