隨著網絡的普及，在疫情期間逐漸發展起來了網絡授課，讓很多平時接觸不到網絡的未成年人也有了正當理由接觸網絡，互聯網的發展對于整個市場經濟無疑是有利的，而對于未成年人確實弊大于利，未成年人缺乏辨別是非的能力，很多時候容易被誤導消費，被不良主播或網友誤導上傳私密照，甚至被不良主播引導進入涉黃涉毒等違法產業鏈。
為正確引導未成年人使用互聯網有以下幾點建議：
- 家長疏于管教未成年人。部分家長對手機的監管不到位，沉迷使用手機不僅影響身體健康，還會產生一筆不小的開支。產生這種情況的主要原因是一是密碼設置簡單或無密碼。手機不設置開機密碼或開機密碼簡單，為未成年人使用手機制造了條件，手機里的各類軟件任意下載使用，造成未成年人無節制使用手機甚至迷戀手機。電子支付的不設限制，為未成年人購買虛擬游戲設備等創造了條件，一旦購買虛擬設備想要追回的難度系數非常大。二是缺乏溝通教育。“孟母三遷”父母的一言一行往往在無形中影響著子女，父母沉迷手機、游戲，無一不是用行動在教育子女打游戲玩手機，父母在打麻將，無心管教子女，手機扔給子女，讓其自由使用，父母的“擺爛”也是導致子女沉迷手機，沉迷游戲的原因之一。三是家風家教。對子女的學習生活沒有規劃，對于未成年人如何約束自己的行為，沒有發揮以身作則的作用，手機是一種交通工具，互聯網讓我們看到的世界更多，了解的知識更多，如何正確使用手機，正確運用互聯網，父母缺乏一定的約束，使用手機的要求是什么，時間段是什么不夠明確，因而未成年人并不知道使用手機的規則，從而導致未成年人哭鬧就可以用手機，可以久一點用手機等等不良事情的發生。四是興趣愛好的缺乏。未成年人缺乏有益的興趣愛好，業余時間沒有興趣愛好，沒有父母的有效陪伴只能看電視玩手機玩游戲，如果有一定的興趣愛好，且有開展興趣愛好的工具和條件，未成年人沉迷手機、游戲的幾率是否小一些。五是性教育缺乏。在中國的傳統觀念里就“談性色變”，顏色產業之所以能夠在未成年中滋生，原因不僅僅是未成年人沒有辨別能力，還有原因就是家長在前期沒有做相應年齡階段的性教育，導致未成年人對性知識充滿探索欲或者因對性知識的一無所知而被有心人利用的情形。
- 凈化校園空間，引導文明上網。上學期間學生大多數時間都在學校，和同學在一起，同學圈對學生的影響力更大。在校更多的是教師對學生的課本知識教育，在其他方面的教育教導較少，還需要進一步加強。一是加強教師對學生的心理關注和疏導。教師對學生的學術知識的教導，更要關心學生的心理動態，如學生的情緒大起大落，學生的違規違紀行為等。二是加強對適齡段學生的性教育，以課本正規渠道向學生講述性教育方面的內容讓學生們在適當的年齡對性教育有正面的接觸，而不是通過網絡上的黃色信息等不正確的引導來接觸這些內容。幫助未成年人防止遭受性侵犯，更能幫助其規避出現不良行為，甚至犯罪行為。三是營造勤奮好學的良好氛圍。互聯網在教學中占有一定的分量，上網與學生的其他社會活動一樣，需要成年人的指導和監護，教師和家長有責任教育引導學生文明、安全、健康上網，使網絡真正成為學生學習知識、開拓視野、提升能力的健康陣地。
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