“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”雍仕航，這位來(lái)自西安建筑科技大學(xué)土木工程學(xué)院的研究生，在2022年做出了一個(gè)勇敢的抉擇。他拒絕工作機(jī)會(huì)，放棄正常推免，毅然報(bào)名參加西部計(jì)劃，奔赴甘肅張掖六壩鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)，開(kāi)啟了一段意義非凡的支教之旅。
挑戰(zhàn)重重：困境中磨礪成長(zhǎng)
從關(guān)中平原到祁連山腳，一千多公里的距離，不只是地理上的跨越，更是身心的巨大挑戰(zhàn)。雍仕航坐在火車(chē)上，望著窗外景色從熟悉的關(guān)中大地逐漸變成陌生而遼闊的西北風(fēng)光，長(zhǎng)時(shí)間的高鐵旅程讓他疲憊不堪。隨著海拔升高，背包里的薯片逐漸膨脹，“砰”的一聲，他心中對(duì)未知環(huán)境的不安與對(duì)理想的期待達(dá)到了頂點(diǎn)。
當(dāng)他抵達(dá)甘肅民樂(lè)縣，眼前的景象讓他措手不及。學(xué)校的硬件設(shè)施與城市環(huán)境形成鮮明對(duì)比，籃球場(chǎng)地面坑洼不平，鋪著拼接的軟質(zhì)殼子。日常生活中，他們更是經(jīng)受了“三關(guān)”考驗(yàn)。干燥的“氣候關(guān)”讓他們難以適應(yīng)，半夜被鼻血堵醒、皮膚因高海拔陽(yáng)光直射泛紅脫皮都是常事；晦澀難懂的“語(yǔ)言關(guān)”，讓他們連基本的教師例會(huì)都難以理解；學(xué)生們認(rèn)知差異巨大的“教學(xué)關(guān)”，讓他輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思索因材施教之法。
面對(duì)諸多困難和巨大的環(huán)境落差，作為西安建筑科技大學(xué)研支團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)的雍仕航常常對(duì)大家鼓勵(lì)道：“我們代表建大學(xué)子扎根西部，12個(gè)人一個(gè)都不能掉隊(duì)！”他們互相監(jiān)督，保證充足飲水，堅(jiān)持體質(zhì)鍛煉。大家還主動(dòng)幫隊(duì)友分擔(dān)工作，假期一起逛遍周?chē)包c(diǎn)。漸漸地，團(tuán)隊(duì)凝聚力增強(qiáng)，眾人如同一根擰成的繩，齊心協(xié)力面對(duì)挑戰(zhàn)。
雙向奔赴：用愛(ài)點(diǎn)亮希望之光
支教的日子雖充滿挑戰(zhàn)，但也不乏溫暖與感動(dòng)。第一個(gè)教師節(jié)，雍仕航收到孩子們的賀卡，一句“雍老師，你會(huì)一直留在這兒?jiǎn)幔俊弊屗罡胸?zé)任重大。
他說(shuō)：“我要在這一年，為孩子們的成長(zhǎng)埋下希望的種子，讓他們知道外面的世界很精彩，努力學(xué)習(xí)就能走出大山。我也要為后來(lái)的支教者做好榜樣，讓這份愛(ài)與責(zé)任傳承下去。”
眾多學(xué)生中，小胡（化名）讓雍仕航印象深刻。一次家訪，他了解到小胡母親早逝，父親常年在外打工，爺爺去世，只剩年邁的奶奶。奶奶坐在床邊哭訴：“這孩子沒(méi)人管，我年紀(jì)大了也不知咋管，還有上學(xué)的必要嗎？”那一刻，雍仕航的心被深深觸動(dòng)，他緊緊握住奶奶的手，堅(jiān)定承諾：“奶奶，您放心，我會(huì)盡力幫他。”
此后，他在課堂上特意提簡(jiǎn)單問(wèn)題鼓勵(lì)小胡回答，并及時(shí)表?yè)P(yáng)肯定，幫他建立自信。課后耐心輔導(dǎo)功課，解決學(xué)習(xí)難題。在他的幫助下，小胡變化巨大，變得開(kāi)朗，主動(dòng)與同學(xué)交流，數(shù)學(xué)成績(jī)從不及格提升到90多分。當(dāng)雍仕航在高鐵上收到小胡用奶奶手機(jī)發(fā)來(lái)的成績(jī)單時(shí)，他紅了眼眶。
終身修行：支教帶來(lái)的成長(zhǎng)與蛻變
一年的支教結(jié)束，雍仕航與那片土地、那些孩子的羈絆卻從未中斷。即便回到西安兩年，看到張掖地區(qū)的來(lái)電，他仍會(huì)心中一暖，“張掖對(duì)我而言，就像遠(yuǎn)在甘肅的另一個(gè)家。”
曾經(jīng)的他，帶著年輕人的銳氣與沖勁，如今變得更加沉穩(wěn)內(nèi)斂。這一年，讓他學(xué)會(huì)在困難挑戰(zhàn)面前保持冷靜理智，用成熟的方式解決問(wèn)題。親身感受西部教育現(xiàn)狀與社會(huì)發(fā)展，他深刻理解了“點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片”的含義。
談及支教經(jīng)驗(yàn)，他鼓勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹多“蹭”不相關(guān)課程，拓寬知識(shí)面；多結(jié)交不同專(zhuān)業(yè)朋友，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；多嘗試不被看好的項(xiàng)目，即便失敗，過(guò)程中的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)也無(wú)價(jià)。“與其等風(fēng)來(lái)，不如自己造漣漪。機(jī)會(huì)靠自己爭(zhēng)取，每次都要拼盡全力。”
今年，雍仕航成為西安建筑科技大學(xué)首位入選全國(guó)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程高校班的學(xué)生。他深知這份榮譽(yù)的意義與分量，決心將所學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校，為學(xué)校青馬工程發(fā)展提供參考，帶動(dòng)更多青年學(xué)理論、強(qiáng)信仰、重實(shí)踐、建新功。
站在新的人生階段，雍仕航將以高校輔導(dǎo)員為職業(yè)目標(biāo)，踐行“為黨育人，為國(guó)育才”的初心使命，做好青年的“拔節(jié)孕穗期”的播種人和灌溉者，培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。
華商報(bào)大風(fēng)新聞?dòng)浾?任婷 通訊員 李孟潔
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