齊魯晚報·齊魯壹點 高松
從中職學校畢業，最終考上研究生，看似難以實現的跨越，卻被史庚鑫用7年時光變為現實。以臨沂市農業學校“3 4”中職本科貫通培養模式為起點，史庚鑫當年所在的班級，有9人拿到研究生錄取通知書。而在臨沂市農業學校，累計共有32名貫通培養的學生考上研究生。回望這一路，史庚鑫覺得，起點在哪里并不重要，重要的是跑到終點的耐力。
“幸運”之選
42名中職生直通本科
讀研一年后，再提起母校，史庚鑫用“幸運”來形容那一次選擇。
2017年中考，史庚鑫三年來的努力最終定格在527分。這一成績在臨沂夠不著市區高中分數線，只能考慮區縣高中。親戚多方打聽下，得知莒南縣一所中職院校開設了“3 4”中本貫通班。
作為一種創新的人才培養模式，“3 4”中本貫通學制為7年。學生首先在中職學校進行3年的學習，期滿后參加轉段考試，成績達標即可升入相應的本科院校。2015年，獲得山東省教育廳對“3 4”中職本科對口貫通分段培養試點學校的批復后，臨沂市農業學校（以下簡稱“臨沂農校”）作為首批試點之一，正式開展“3 4”本科對口貫通分段培養試點項目，設立了畜禽生產技術專業班。
高考被視為“千軍萬馬過獨木橋”，每年數百萬考生為了有限的本科名額激烈競爭。比高考還“卷”的中考，也讓不少學子止步求學路。一考就要定終生？不服氣的史庚鑫決定填報臨沂農校。
“剛入學時，老師就告訴我們，一定要抓住機會，借助這個平臺沖擊更高學歷。”這讓本帶著些許失意的史庚鑫燃起了斗志。在學校嚴格的管理體系下，他變得更加自律。特別在英語學習上，史庚鑫知道自己基礎不好，就用更多時間去填補不足，只要遇到不會的、聽不懂的內容，就積極與老師同學們討論，絕不放過任何一個知識點。
當機會再次擺到眼前，史庚鑫緊緊抓住了這根向上而生的藤蔓。在當年轉段考試中，他所在的班級中，有42名學生成功轉段，如愿進入臨沂大學動物醫學專業學習。
決心考研
同班9人成功“上岸”
“這種模式打破了中等職業教育升學路上的壁壘，學生轉段畢業后與普通高考考入本科的學生享有同等的學歷待遇。”臨沂市農業學校農牧系負責人張建軍介紹。近十年來，該校累計招收417名“3 4”中職本科貫通培養班學生，轉段進入臨沂大學讀本科的成功率超95%。
區別于普通高中培養方式，“3 4”中職本科貫通培養班采用中職、大學共同培養模式，一些只有在大學才能接觸到的專業課程也被納入中職學校的日常學習中。史庚鑫學的是畜禽生產技術專業，除了常規的數文、數學、英語等文化課之外，還開設了動物解剖生理、動物組織學與胚胎學等專業課。史庚鑫認為，這也幫助他們更快上手熟練，實操能力更強。
進入大學后，史庚鑫也接觸到了更高層次的專業知識和實踐機會。校內的一處羊場，是他最常去的地方。“小羊就是生活里的小美好。”碰上羊羔生病難產，都需要史庚鑫與同學悉心照顧，在鞏固專業知識的同時，他也逐漸找到了這一專業的意義所在。
臨沂大學的羊場內，史庚鑫悉心照顧著小羊。（受訪者供圖）
在臨沂農校學習種下的種子，一路破土而出，史庚鑫決定繼續提升自己，考取獸醫學碩士研究生。最初只有這個專業開設了貫通本科班，史庚鑫沒有其他選擇，但在日復一日的學習中，徹底點燃了他的興趣。
盡管大學更加獨立自由，史庚鑫仍保持著自律的好習慣，下定決心后埋頭備考。身邊依舊是那批從臨沂農校開始就一起拼搏，改變命運的朋友，如今又為了同一個目標而奔跑。最終，他們中又有9人成功“上岸”碩士研究生，進入更高學府進行深造提升。
起點不重要
重要的是跑到終點的耐力
2024年6月，史庚鑫從臨沂大學畢業。成功“上岸”后，大家各奔東西，然而屬于史庚鑫的故事，依舊在這所校園中書寫。
“研究生階段的學習更強調自主科研的思維，我們需要主動發現問題、解決問題。”在史庚鑫看來，挑戰性更大，但這一路走來，他早已習慣挑戰，并相信自己能成為更高素質的專業技能人才。
“職業教育貫通培養是現代職業教育體系建設中的重要組成部分，有效打通了多層次技術技能人才的成長階梯，也可以為市域經濟社會發展培育更多的高素質技術技能人才。”臨沂市教育局職成教科科長梁玉菡表示，在“3 4”中職本科貫通培養方面，臨沂市目前共有7所中職學校的7個專業點入選試點，入選學校數量占全省的1/5、全省第一，均是和臨沂大學、青島理工大學聯合開展。
張建軍還記得，2015年臨沂農校招收第一屆“3 4”中職本科貫通培養班時，錄取線只有497分，45個名額卻沒有招滿，甚至還有中途退學回初中復讀的學生。近十年來，一批批中考成績不理想的孩子，通過這一賽道成功實現“彎道超車”，職業教育的認可度也隨之“水漲船高”。“近三年，我們學校最低錄取分數線均超過600分，一度接近重點高中分數線。”張建軍說。
6月13日，臨沂市中考再次拉開帷幕。“人生遠不止一種可能，堅定目標、付出努力，總能到達想要的彼岸。”回想從中職學校到成功考研之路，史庚鑫認為，起點不重要，重要的是跑到終點的耐力。
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