近年來，長沙財經學校積極響應國家號召，立足職業教育特色，構建起“課程-社團-文化”三維美育體系，促使藝術之美與專業技能相互交融，走出了一條別具一格的職教美育之路。
課程創新：深耕美育厚土，賦能專業發展新征程
在“美育浸潤行動”的大背景下，長沙財經學校秉持“業藝融合”的核心理念，在專業課程中系統融入美育元素。美發與形象設計專業增設“色彩美學與造型藝術”模塊，讓學生在塑造美的同時，理解色彩搭配的藝術;中餐烹飪專業融入“食品雕刻美學”實踐項目，普通食材在學生手中化身精美的藝術品，藝術教室與烹飪專業學生合作打造的食雕作品閃耀全國職業院校技能大賽教學能力比賽的舞臺;電子商務專業藝術課程深度融合專業需求，立足崗位，將傳統繪畫技法和現代技術相融合，為直播農戶制作農產品界面元素，師生同助鄉村振興。
其中，電子商務專業與美術教師合作的成果尤為突出。他們將傳統書畫與現代設計巧妙結合，引導學生創作出兼具文化底蘊與市場價值的界面設計元素。該課程成功獲評“全國文化藝術類課程思政示范課程”，成為專業與美育融合的優秀范例。
學校依托校本美育資源庫，精心開發“職業場景 藝術素養”融合型教學案例。“財務報表的視覺化設計”讓枯燥的數據報表披上美觀的外衣，“物流包裝美學優化”提升了物流包裝的審美與實用價值，“航空服務舞蹈與形體訓練”為航空服務專業學生塑造優雅氣質。這些案例緊密結合職業場景，極大地增強了課程與職業能力的關聯性。
學校積極推行“以賽促教”模式，將全國職業院校教學能力比賽獲獎經驗轉化為常態化教學策略。2019 年，楊迪老師教學團隊憑借《烹飪工藝基礎課程》中的《刀功刀法》榮獲“全國職業院校教學能力比賽”一等獎。在他們的課堂上，黃瓜能變成精致的“蓑衣”，魚肉能化身栩栩如生的“菊花”“松鼠”。這門課程也被評為“湖南省課程思政示范項目”。2020 年，徐笑老師帶領的團隊將《中國民歌》與旅游講解相結合，榮獲全國二等獎，以音樂傳承地域文化，成為“技藝相融、德美共生”的教學典范。
社團活動：播撒美育種子，開啟潛能綻放新篇章
長沙財經學校構建“普及 特長”的美育社團體系，讓美育惠及每一位熱愛生活的學子，而非僅局限于藝術專業學生。2021 級烹飪專業的黃俄爾同學就是其中的典型代表。原本與漫畫毫無關聯的她，在學校漫畫社團的啟蒙下，點燃了創作熱情。2023 年，她代表學校參加“全國職業院校技能大賽”的“藝術設計”賽項，一路拼搏，獲得銅獎。憑借出色成績，她被湖南大眾傳媒職業技術學院錄取，在高職階段繼續發光發熱，以高職組省賽一等獎的成績提前獲得保送本科深造資格。
在長沙財經學校，20 余個學生社團百花齊放。文學社團的經典誦讀，讓學生在詩詞歌賦中感受文學之美;器樂社團的悠揚琴聲，陶冶著學生的情操;舞獅社團的鏗鏘鑼鼓，展現出傳統文化的魅力;攝影社團則用鏡頭定格青春的美好瞬間。
在 2023-2024 年度湖南省高中生“用英語講中國故事”風采大賽中，學校英語精英社團的學生在英語老師、文學社和禮儀社老師的共同指導下，深入理解中華文化內涵，反復打磨講述內容，最終在決賽中包攬冠亞季軍及 10個特等獎。學校也因此榮獲省級“優秀組織單位”，這正是美育在社團活動中結出的碩果。
校園文化：綻放美育繁花，潤澤青春歲月新旅程
如今，長沙財經學校已形成“大美育”生態圈，有力推動美育實踐，淬煉美育成果。作為湖南省首批立項的“楚怡讀寫基地”，學校通過“雅言”“雅讀”“雅文”系列活動，讓語言文字之美彌漫在校園的每一個角落。每年春天的讀書節，悅“讀”、悅“寫”、悅“講”、悅“傳”、悅“賽”五大活動精彩紛呈，書香與花香相互交織。
學校還設立了“四季美育節”，涵蓋學科節、體育節、藝術節、勞動節等。“藝術創作展”中，學生的作品筆墨生香;“財經達人秀”里，歌舞激情飛揚;“微視頻大賽”記錄著青春的點點滴滴;“財經好聲音”唱響著學生們的夢想。美育之花在校園里絢爛綻放。
在“大美育”生態的滋養下，長沙財經學校以原創校園音樂劇《永不放棄》為突破口，將職業教育與藝術創作深度融合，打造出具有時代穿透力的校園文化符號。
《永不放棄》以學校師生備戰職業技能大賽的真實故事為藍本，通過“少年心事”“鳳凰涅槃”“快樂工匠”等四幕劇情，展現職校生從迷茫到覺醒、從挫敗到突破的蛻變歷程。劇中融入湖南花鼓戲、現代說唱等多元藝術形式，以原創歌曲唱響青春斗志，用“不放棄”的信念打破社會對職業教育的刻板印象。師生“零專業基礎”卻全情投入的“本色演出” 讓藝術表達回歸真實，成為最動人的美育課堂。《永不放棄》首演即引發全國職教界關注，被贊為“職業教育的文化宣言”，藝術家李谷一評價其“讓職校生的精神風貌破壁出圈”。
這種“人人都是創作者”的模式，讓美育從單向傳授轉向雙向奔赴，培育出“自信、堅韌、向美而行”的校園文化氣質。
學校共青團的特色品牌項目“菁菁校園，我做主人”活動，是學校美育行動的一張閃亮名片。通過多樣化的社會實踐活動，培養學生的主人翁意識，加強文明禮儀教育、環保教育，讓學生在勞動中體驗美、傳遞美。
學校還通過“校園美育成果展”等品牌活動，形成“課程-實踐-展示”閉環，強化育人效果。“創美工坊”孵化平臺推出“二十四節氣文創設計”“鄉村振興三農產品推介”等特色項目。航空專業的絲巾設計、文秘專業的文創產品，都實現了作品向成果的轉化。美容美發專業的學生定期為師生、社區居民提供義務服務，讓“美”從課堂走進生活，服務社會。
以美育人，向美而行。在長沙財經學校，美育與職業技能相互促進，成為學生成長的“隱形翅膀”。當會計專業學子設計出精美的財務報表，電子商務專業學子用設計講述中國故事，這便是“匠心與美育共融”的生動體現。未來，學校將持續深化美育改革，讓每一位學生都能感受美、創造美、傳遞美，在職業教育的廣闊天地里，書寫更多“匠心與美育共融”的精彩篇章。（楊迪、鄭君）
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